extmin
Peate meile ütlema, kuhu lähete, ja valetasite, ütles mu poja isa, kui oli öelnud, et ta ei saa kaks nädalat linna minna ja sõpradega aega veeta.
Minu noorim teab reegleid: Sa pead meile alati ütlema, kus sa oled, ja kui plaanid muutuvad, pead enne osalemist küsima. Olen seda talle ikka ja jälle pähe puurinud, sest ma olen see ema; murelik, murelik, kes kardab, et tema lapsed satuvad halba olukorda, kui ta ei tuleta neile korduvalt meelde, et nad teeksid õigeid valikuid ja järgiksid reegleid.
Vanemad saavad lastele pidevalt öelda, et nad järgiksid reegleid ja käituksid viisakalt. ja teha asju õigesti. Saame neile meeldetuletussõnumeid saata ja püüda neid hirmutada, rääkides neile lugusid lastest, kes ei järginud reegleid, ja jagada oma tegude tagajärgi.
Teismelised peavad ise elu õppetunnid õppima, mõnikord raskemal viisil. (Twenty20@Jess.xn)
Saame neile õppetunnid anda ja loodame, et nad järgivad meie nõuandeid. Kuid tõsi on see, et isegi kui teie laps kuuleb teie häält oma kõrvas, kui ta valmistub oma suure varba torkama millessegi, mis tema teada paneks teie pea ringi käima, ei pruugi sellest piisata, et teda peatada.
Kuidas teismelised õpivad elu õppetunde
Mõnikord peavad nad tundma hirmu, rahutust või süütunnet, et õppida ja (loodetavasti) hoida neid sama viga ikka ja jälle kordamast. See on üks kohutavamaid tõdemusi, mis mul lapsevanemana on olnud, kuid pärast paariaastast kolme teismelisega koos elamist on see minu tõde – ja see on tõde ka iga teise teismelise vanema kohta.
Sama kehtib ka meie nõuannete kuulamise kohta projektide lõpuleviimise, suhetega suhtlemise või organiseerimisoskuste kohta. Mu elu oleks palju lihtsam, kui mu poeg kuulaks mu nõuannet koolitööga mitte edasi lükata.
Ja kui kõik mu lapsed usuksid mind, kui ma neile ütlesin, et nad tunneksid end tervemana ja õnnelikumana, kui viiksid igal õhtul enne magama jäämist oma magamistoast mustad nõud ja prügi välja ning ümbritsetud jäätisebatoonide ümbristega, kuivatatud teraviljaga kausside ja koorikuga. avokaado, ma ei oleks nii pettunud. Ma ei tunneks vajadust kraanikausi kohal kartulikrõpse sportlikult süüa, aga see on koht, kus ma elus olen.
Kui nad õpivad asju ise, muutuvad ja arenevad. Ja nende muutumine ja arenemine võib neid tähendada mitte kunagi kuulake minu nõuannet, et ärge sööge hommikusöögiks suhkrut. nad võivad mõista, et valk muudab nad teravamaks kui suhkrurikkad teraviljad, kuid nad ei pruugi seda teha.
Meie lapsed, eriti teismelised, püüavad teada saada, kes nad on. Nad on üksikisikud ja kõik, mida me teha saame, on õpetada neile seda, mida me teame, näidata eeskuju, aktsepteerida ja toetada neid ning loota, et nad ei lähe teel katastroofiliselt kokku. See on aeg nende elus, mil nad üritavad saavutada autonoomiat ja me peame laskma selle ise välja mõelda, isegi kui me arvame, et see ei lõpe nende kasuks.
Ma tean, et minu jaoks ei vajunud midagi õieti, kui ma pole seda ise kogenud. Nagu siis, kui ma lõpetasin hilisõhtul šokolaadi söömise ja avastasin, et sain lõpuks öösel magada. Mul kulus mitu aega, et lõpetada oma une saboteerimine, kuigi šokolaadi mittesöömine oli lihtne lahendus. Ja ma ei ole kangekaelne teismeline.
Olen mõistnud, kui oluline on (veidi) tagasi astuda ja lasta oma teismelistel oma teed navigeerida. See on muutnud. Sellised tagajärjed, nagu te ei saa oma sõpru kaks nädalat väljaspool kooli näha, kuna otsustasite reegleid eirata ja jäite vahele, hoolitsevad edaspidise käitumise eest palju paremini kui vanemate loengud.
Raske osa on teadmine, millal tagasi astuda ja lubada neil kogeda veidi enda põhjustatud valu.
Teile võib meeldida ka lugemine: